28 листопада 2025 року науково-педагогічні працівники кафедри Англійської мови ННІТ взяли активну участь у ІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Проблеми ефективності професійної мовної комунікації в умовах інформаційної агресії», організованій Київським інститутом Національної гвардії України.

Колектив кафедри Англійської мови під керівництвом кандидата філологічних наук, доцента Колісниченко А.В. представив власні наукові напрацювання, продемонструвавши широку тематику досліджень.

З-поміж поданих тез: Бондаренко Ю. С., Бондар-Фурса О.С. – «Проблеми ефективності професійної мовної комунікації та шляхи її підвищення»; Донцова О.С., Ніколаєва А.А. – «Technologies in Teaching IT Terminology: The Role of Abbreviations and Acronyms in Language Competence Development»; Мельниченко Л.І. – «Методи формування медіаграмотності у студентів закладів вищої освіти»; Непийпа Н.Д. – «Мовна культура як інструмент демократичної комунікації в умовах інформаційноїагресії»; Харицька С. В., Колісниченко А. В. – «Лінгвокультурні аспекти перекладу кулінаронімів».

Особливий інтерес учасників викликала доповідь PhD Мельниченко Л.І., представлена на секційному засіданні. У ній авторка розкрила актуальність формування медіаграмотності, окреслила сучасні методи її розвитку у здобувачів вищої освіти та проаналізувала ефективність їх застосування.

До участі в конференції були також залучені студенти 2 курсу Навчально-накового інституту інформаційних технологій: Безручко В., Загоруй І., Кобилинська А., Лихно М., Юрковський М., Романчук В., Тараканов Р. Їхня активність свідчить про прагнення молоді долучатися до наукового дискурсу та поглиблювати власні професійні компетентності.

Представлені доробки викладачів і студентів продемонстрували різноманітність напрямів досліджень на кафедрі Англійської мови, а також широкий спектр фахових інтересів. Під час дискусійних панелей учасники обмінювалися досвідом, обговорювали сучасні виклики, шукали нові підходи до вдосконалення мовної освіти.

Участь кафедри Англійської мови у конференції стала не лише платформою для представлення наукових результатів, а й сприяла професійному зростанню, критичному переосмисленню педагогічних практик та визначенню стратегічних орієнтирів розвитку мовної підготовки майбутніх фахівців в умовах інформаційних загроз.