На кафедрі Комп’ютерної інженерії Державного університету інформаційно-комунікаційних технологій тривають практико-орієнтовані заняття з дисциплін «Комп’ютерна схемотехніка» та «Комп’ютерна електроніка», які проводить PhD, старший викладач Кирило Соколов.

Заняття проходять у форматі активної лабораторної роботи, де студенти не лише вивчають теоретичні основи побудови цифрових та аналогових схем, а й працюють із реальним обладнанням:

• обтискання та тестування мережевих кабелів;
• використання професійних інструментів та вимірювальних приладів;
• робота з макетами та компонентами комп’ютерних систем;
•  перевірка параметрів мережевих з’єднань за допомогою тестерів;
• практичний аналіз роботи апаратних вузлів.

Особливу зацікавленість викликає саме практична складова — студенти із захопленням виконують завдання, працюють у командах, обговорюють результати та одразу бачать практичний ефект своєї роботи. Атмосфера занять — жива, динамічна та мотивуюча. Важливою складовою навчального процесу є мотиваційний підхід викладача. Найвправніші та найактивніші студенти отримують невеликі заохочувальні подарунки — як символ визнання їхніх старань та професійного зростання. Такий формат створює здорову конкуренцію та стимулює до самовдосконалення.

Практичні заняття з комп’ютерної схемотехніки та електроніки формують у здобувачів освіти не лише фахові компетентності, а й впевненість у власних силах, уважність до деталей та культуру інженерного мислення.

Враження студентів

«Найцінніше — це можливість працювати з реальним обладнанням, а не лише бачити схеми в підручнику. Коли сам обтискаєш кабель, тестуєш його й одразу бачиш результат — це зовсім інший рівень розуміння».

«Подобається атмосфера на заняттях: є драйв, є здорова конкуренція, і приємно, що викладач відзначає старання маленькими подарунками. Це мотивує старатися ще більше».

Кафедра комп’ютерної інженерії продовжує впроваджувати сучасні підходи до підготовки майбутніх інженерів, поєднуючи теорію з реальними практичними кейсами та обладнанням.

ДУІКТ — навчаємо через практику.