Кафедра Англійської мови та комп'ютерних лінгвотехнологій

Навчальні дисципліни

Про спеціальність В11 Філологія

Науково-педагогічні працівники

Діяльність кафедри

Бібліотека

Матеріально-технічна база

Навчальні дисципліни

Освітній процес передбачає вивчення нормативних дисциплін з англійської мови та застосування дієвих механізмів контролю, які включають підсумкове тематичне тестування, модульні контрольні роботи, заліки й іспити.

Організація мовної підготовки охоплює:

проведення аудиторних (практичних) занять;
роботу здобувачів на цифрових освітніх платформах (Google Workspace та ін.);
участь у мовних клубах, воркшопах, тренінгах і вебінарах;
здійснення обов’язкового щорічного контролю рівня володіння англійською мовою;
можливість повторного складання контрольних форм оцінювання або проходження курсу у разі недостатнього рівня підготовки.

Комунікативна компетентність здобувачів включає:

Мовну компетентність (лексика, граматика, фонетика);
Мовленнєву компетентність (говоріння, письмо, читання, аудіювання);
Професійно-комунікативну компетентність (ІТ-англійська тощо);
Міжкультурну компетентність (участь у міжнародних заходах);
Цифрову мовну компетентність (AI, онлайн-платформи).

Основні шляхи реалізації ґрунтуються на комплексному, системному підході, що охоплює дисципліни:

Англійська мова для професійної комунікації для студентів 1, 2, 3 курсів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти;
Англійська мова: комунікативний практикум для студентів 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти;
Англійська мова для ділової комунікації для студентів 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти;
Англійська мова для наукової комунікації для студентів 1 курсу третього (здобуття наукового ступеня доктора філософії) рівня вищої освіти.

Система іншомовної підготовки ґрунтується на принципах: професійної спрямованості (ESP) – вивчення англійської у контексті ІТ, телекомунікацій, кібербезпеки, менеджменту тощо; наступності на всіх етапах навчання; відповідності CEFR; комунікативності – орієнтація на реальні мовні ситуації професійної сфери; академічної доброчесності; доступності – рівні можливості для студентів усіх категорій; цифровізації навчання – використання АІ, LMS, VR/AR, онлайн-платформ, мобільних застосунків; автономності та самоосвіти; інтеграції мови в професійну підготовку; міждисциплінарної інтеграції; диференціації – індивідуальні траєкторії навчання; мотиваційності – створення умов, що заохочують до щоденної мовної практики; індивідуалізації – адаптивні траєкторії залежно від рівня володіння мовою.

ВИМОГИ ДО РІВНІВ ВОЛОДІННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ (CEFR)

Рівень CEFR	Опис компетентностей	Очікуваний курс
A1	Розуміння базових фраз, представлення себе, елементарні діалоги	1 курс першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
A2	Розуміння простих текстів, навички щоденного спілкування	1-2 курси першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
B1	Ведення діалогу на знайомі теми, написання коротких текстів	2-3 курси першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
B2	Упевнена комунікація, читання професійних матеріалів	4 курс першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
C1	Академічне письмо, складні професійні тексти	1 курс другого (магістерського) рівня вищої освіти; 1 курс третього рівня вищої освіти (здобуття освітньо-наукового ступеня доктора філософії).